ارتباط پیش‌رفت تحصیلی با وضعیت تغذیه‌ای و رشد دانش‌آموزان ابتدائی حاشیه شهرکرمانشاه سال1390

  سابقه و هدف: تغذیه و عادات غذایی ناصحیح می‌تواند منجر به اختلال در رشد جسمی، افت تحصیلی و کاهش میزانیادگیری دانش‌آموزان گردد. این مطالعه با هدف تعیین وضعیت عادات تغذیه‌ای دانش‌آموزان و ارتباط آن با پیش‌رفت تحصیلی آن‌ها در مدارس ابتدایی شهر کرمانشاه انجام گرفت. مواد و روش‌ها: در این مطالعه مقطعی با روش نمونه‌گیری تصادفی 704 دانش‌آموز دختر و پسر مدارس ابتدایی شهرک‌های حاشیه‌ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسش‌نامه دموگرافیک و بسامد خوراک بود. وضعیت چاقی و لاغری با استفاده از صدک BMI برای سن و جنس تعیین گردید.موفقیت تحصیلیبر اساس نمرات درسی و وضعیت دندان‌ها بر مبنای(DMF) بررسی شد. یافته‌ها:میانگین سنی شرکت‌کنندگان 03/1±6/9 سال،4/48% پسر و 6/51% دختر بودند.شیوع لاغری 7/16%، اضافه‌وزن2/13 و چاقی 3/4% و میانگین دندان‌های پوسیده 5/2±42/3 عدد بود.3/3% دانش‌آموزان بدون صرف صبحانه و 3/17% با مصرف نامنظم صبحانه به مدرسه می‌رفتند. نمرات درسی دانش‌آموزان با میزان مصرف شیر و گوشت قرمز(001/0=P)، مرغ(007/0=P)، ماست(01/0=P)، برنج(004/0=P)، سالاد،خرما و آجیل (007/0=P) رابطه مثبت و با آش(03/0=P)، آبگوشت و آش عدس (01/0=P) رابطه منفی و معنی‌دار داشت.  نتیجه‌گیری:نتایج این مطالعه نشان داد که بالا بودن میزان سوء تغذیه و الگوی غذایی نادرست در انتخاب و مصرف مواد غذایی به‌ویژه کم‌توجهی به مصرف لبنیات،گوشت‌ها و عدم مصرف صبحانه عوامل تهدید‌کننده سلامتی بوده و می‌توانند بر عمل‌کرد دانش‌آموزان به‌ویژه پیش‌رفت تحصیلی آن‌ها اثر منفی داشته باشند.توجه بیش‌تر به تغذیه صحیح و افزایش آگاهی تغذیه‌ای دانش‌آموزان و خانواده‌ها می‌تواند در موفقیت تحصیلی آنان مؤثر باشد